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为贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高 [2007]1号）等文件精神，加强本科教学团队建设，制定本实施意见。
一、指导思想 以科学发展观为指导，以学校发展规划为依据，以培养可持续发展的教学队伍为目标，实施“质量立校”、“人才强校”方略，加强教学梯队建设，努力建设以教学水平高的优秀教师领衔，职称和知识结构合理，教育理念先进，教学科研能力较强的教学团队，切实提高我校的教学质量和办学水平。 二、建设目的 通过建立团队合作的机制强化教学基层组织建设，改革教学内容、方法和手段，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化。通过教学团队的建设，促进教师队伍整体水平的提高。 三、建设目标 根据各学科专业特点，以教研室、研究所、实验室、教学实验中心、实习基地和工程中心等为建设单位，整合资源，以系列课程或专业为建设平台，构建“三级”教学团队，即校级、省级和国家级教学团队；同时，学校鼓励各二级学院自主组建和建设院系级教学团队。 至2010年，学校将建成10个左右校级教学团队，争取建成3-4个省级教学团队，同时在国家级教学团队方面力争有所突破。 四、团队职责 1、创新教育教学，提高教学质量。 2、专业、课程建设（包括教材和实验室建设）。 3、规划和组织教学内容、教学方法与手段的改革，加强科学研究与教学的结合。 4、组织和指导学生参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞赛。 5、落实教师的培养和梯队建设工作，提升教师队伍整体水平。 6、组织申报精品课程、规划教材、教改项目及教学成果奖等。 7、培育各级教学名师。 五、评审基本条件 1、团队组成。团队成员不少于6人，其中带头人1人，主讲教师3人以上，青年骨干教师2人以上。团队具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，团队成员年龄、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著，且团队成员均承担本团队的一线教学任务。 2、带头人。团队带头人应为坚持在本校本科教学第一线的在编在岗教师，具有较高教学水平、较深的学术造诣和创新性学术思想，具有教授职称或具有博士学位的副教授，长期致力于本团队课程或专业建设；品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名教师只能担任一个校级教学团队的带头人。 3、教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验或实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。 4、教学研究。积极参加教学改革与创新，取得了良好的成果，团队近五年来至少获得以下项目中的两项。 ①校级及校级以上品牌、特色专业建设； ②校级及校级以上实验教学示范中心建设； ③校级及校级以上精品课程； ④校级及校级以上教学改革项目； ⑤校级及校级以上教学成果奖； ⑥获校级及校级以上教学名师、教学标兵或青年教学优秀奖； ⑦培养的学生在省部级以上重大赛事中取得优异成绩； ⑧其他能反映团队教学研究与改革成果的奖励奖项。 5、教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过教材的编写任务，且教材使用效果好。 6、其它条件请参照《山东轻工业学院校级教学团队评审指标体系》。 六、申报与评审 1、校级优秀教学团队每年评审一次，申报时间为每年四月份。 2、教务处组织专家按照《山东轻工业学院校级教学团队评审指标体系》对申报团队进行评审。评审以课程教学质量为核心，主要考察团队的教学效果、课程建设、教学成果以及团队合作和对专业建设的贡献等情况，并强调标志性成果。评审结果经公示后，学校发文公布。 七、鼓励措施 对被评为校级教学团队的单位，学校将授予“山东轻工业学院优秀教学团队”荣誉称号，按照校级教学成果一等奖标准给予集体奖励，在二级学院教学工作评价中给予适当加分，并择优推荐参加省级教学团队评选。 八、本意见自发布之日起执行，由教务处负责解释。 附件1：《山东轻工业学院校级教学团队评审指标体系》 教务处 二����八年五月十六日
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