齐鲁工业大学关于加强教学方法改革的指导性意见
教学方法改革是教学改革的重点与难点，是创新课程建设的重要任务，是培养学生创新精神与实践能力、全面实现人才培养模式创新、提高教学质量的重要保证。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和2011年《全国教育工作会议》有关精神，为巩固我校教学方法改革已取得的成果，进一步深化教学方法改革，结合我校实际情况，特制定此指导性意见。
一、指导思想
坚持以学生为本，遵循教育规律、人才培养规律和学生身心发展规律，紧紧围绕学校国际化应用型人才培养目标，以更新教育思想、教学观念为前提，以采用现代教学方法为重点，全面推进教学方法改革，促进教学质量全面提升。
二、改革目标
力争打破传统僵化、陈旧的“注入式”、“满堂灌”的教学方法垄断课堂的局面，广泛采用以“研究式”、“启发式”、“问题式”、“互动式”和“案例式”为主的现代教学方法，引导各专业、各主要核心课程根据自身的性质与特点，初步建立起特色鲜明的教学法体系。有效调动学生学习的积极性、主动性和创造性，促进人才培养模式的转变，使学生的应用能力、实践能力和创新精神明显增强，适应经济社会的需要。
三、改革任务
（一）更新教育思想，树立现代教学理念
要通过认真学习《纲要》和《全教会》精神和总结教学方法改革的经验与教训，引导广大教师打破陈腐僵化的教育思想，树立现代教学理念，为深化教学方法改革奠定坚实的思想基础。
现代教学理念要求在教学过程中实现以下几个转变：
第一，从“以教师为中心”向“以学生为本”转变。突出学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，使学生成为教学中的主角。
第二，从“传授知识为主”向“培养能力为主”转变。在传授知识中必须把学生专业应用能力、职业技能和综合素质培养作为重点。努力培养学生分析、解决问题的能力、实践动手能力和学会学习的能力。
第三，从“封闭教学”向“开放教学”转变。把课堂理论教学同实践性教学、社会实践有机结合起来。通过多种形式的开放教学和实践平台，提高学生的能力与素质。
（二）构架各专业和不同类课程多元化的教学方法体系
不同专业、不同类课程，应选择与本专业、本课程性质特点相符合的教学方法，构建一个以研究式、启发式、问题式、互动式、案例式教学方法为基础，以一、二种具有特色的教学方法为主体，多种教学方法与手段相互交融、优势互补的多元化教学方法体系。
（三）传承优秀教学方法并注意改革完善
改革教学方法是摒弃传统教学方法中的陈旧、僵化部分，对传统教学方法中的精华必须传承。比如，讲授式、设问式、悬念式等教学方法均应灵活运用。教师在运用传统的讲授式教学方法时，决不能一讲到底满堂灌，而应以一个引导者或导演者的身份，突出重点，讲授难点，既传授知识，又展示思维过程，传授学习方法，培养学生能力。
（四）教学方法改革应与教学组织形式相结合
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。例如合堂班教学、单班教学、分组教学、开放教学、协作教学及现场教学等。教学方法应与教学组织形式相适应，条件允许的情况下，提倡小班上课和小班讨论。
（五）教学方法改革应同恰当采用现代教育技术手段相结合
基于网络环境和多媒体技术的现代教育技术，以其主观、形象、快捷、信息丰富等特点，引发了教学手段的变革。在教学方法改革中，应根据专业、课程的性质与特点，恰当地使用多媒体教学课件。既可以用多媒体的魅力提升教学效果，又可以节省大量的板书时间，使启发式、互动式等现代教学方法得以实施。但是教学课件不是板书搬家，简单复制。使用多媒体课件只是辅助性教学，不能替代教学方法改革。
（六）深化考试方式改革
为确保教学方法改革全面推进，应继续深化考试方式改革。通过考试方式向多样化转变、考试内容向注重综合能力考核转变、成绩评定向综合性转变等三个转变，推行多种形式(开闭卷结合，答辩、实验室研究、实践技能操作、撰写专题报告、学术论文等多种方式结合)、多个阶段、多种类别(校内能力考试、社会等级考试等)的成绩评定方式改革，引导教学方法的改革。提倡考、练结合，强化平时项目训练、科学问题探讨、实践技能训练、案例分析、课堂讨论、技能测试等考核为导向，保证和促进教学方法改革的逐步深入。
四、保障措施
（一）健全激励机制
开展教学标兵、优秀青年教学能手评选、多媒体课件大赛、优秀教学质量评审等活动，激励广大教师积极研究教学方法。对于在教学方法改革好，教学质量高地单位或个人，在教研立项，申报省校级精品课程、创新课程和教学名师、优秀教学团队、特色专业、实验教学示范中心等教学质量工程项目时优先支持。
（二）完善评价标准
对现行的教师课堂教学质量督导评价、学生民主测评、教学先进集体和先进个人的评价指标体系，要进行调整与完善。重视教学方法改革的内容。对于教学方法改革，无行动、无成果的不能评为教学质量优秀，不能评为先进集体或先进个人，以此为导向促进教学方法改革。
（三）加强对教学方法改革监督与指导
校院两级要依据学校对教学方法改革的要求与安排，每学期期中与期末定期检查各学院教师教学方法改革的进展情况与实际成效，对存在的不足与问题及时指导。各院督导人员，在平时讲课中，对广大教师教学方法改革情况，既要检查、调研，又要进行必要的指导。
（四）加强教学方法改革培训和研究
为让广大教师及时了解和掌握国内外现代教学方法及改革教学方法，校院应有计划地邀请校内外专家做专题讲座或报告，对广大教师进行培训。学院要积极组织广大教师开展教法改革课题立项研究、撰写发表教法改革论文、参加省内外教法改革学术研究等活动。
（五）切实加强领导
教学方法改革是一个系统工程，需有院系精心安排、严格要求，教师群体积极响应、自觉配合。校院系各级领导，必须提高对教学方法改革的认识，贯彻“以学生为本”理念、推动教学改革全局工作。
齐鲁工业大学
二〇一五年六月三十日